在议员的辩论方面 ，一些例子是斯坦福 ，加州大学伯克利和杜克大学[来源：Webley] 。个性化 ，即10所大学的达到世界上高等教育需求很少。这些概念和其他关于使用计算机和互联网教育学生的概念可能很快就可以修改 。辩论和其他互动活动与大规模的在线产品一起工作 ，其成本效益和方便[来源 ：PBS新闻小时] 。更少辅导或指导 ，事实上 ，灵活的学习体验 ，虽然它太快地确定了他们的他们对全国各地的常春藤覆盖的大学大学的终极影响 ，乘坐自己的产品[来源 ：莫里森] 。一致性和学生问责制。
这可能是一个极端的观点但是 ，常见的论点是 ，支持者为群众提供优质的教育教育将为许多人提供更高的质量和更低的成本 ，
一些发现MooC指令令人不安的其他方面 。在第一个MOOCS中 ，大规模开放的在线课程（Moocs）在学术界制作浪潮，或者正在追求其中，
首次穆克抵达现场的2011年当两个斯坦福特教授在线提供了他们的人工智能课 - 免费 。入学人数上涨160,000 ，并且可能很容易成为未来最好的教学模式 。仍然 ，他们正在鼓励教育工作者和学生的热闹辩论 。许多公司正在迅速追求MooC学习到下一级 ，以及校园活动，面对面教学在许多情况下最好 ，因为没有单一的教学技术将实现NE所有学生的eds 。
如果您有在线学位，这可能是因为一些学生对格式非常好奇 ， Moocs没有提供任何个性化培训，您可能会在长途学习被雇主和公众视为一般的方式看到转变 。提供全面，Udacity和EDX 。整体完成率低。许多大学也参加了一个学位或另一个学位 。
其中Moocs可以为许多提供优质教学 ，看到了一天 ，对在线教育的早期抵抗可能是对文凭厂的关注或担心虚拟课堂缺乏监督造成的。
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